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Présentation L’engagement du Mali dans la lutte contre l’analphabétisme est une donnée constante dans sa politique en matière d’Education. Le volet alphabétisation de cette politique dégage deux axes prioritaires qui sont :
Les bibliothèques villageois constituent dans une large mesure des sources qui servent à l’amélioration de l’auto-formation. La création des Centres de Ressources Educationnelles au Mali vient de ce fait renforcer la politique déjà initiée par le gouvernement depuis son accession à l’indépendance en 1960.
La Fédération Malienne des Clubs UNESCO a très vite senti la nécessité de développer les CRE en mettant en place une Association des CRE (AMACRE), malgré qu’il n’existe actuellement que 2 CRE au Mali. L’AMACRE est née en 1996. Localisation des CRE
Une intense activité d’alphabétisation y est développée grâce à un nombre de 377 animateurs et un nombre d’alphabétisés de 2265 (recensement OHND) Le deuxième CRE est situé dans la localité de Konobougou.
L’AMACRE a organisé sa première foire de matériel didactiques et de lecture du 31 Octobre au 03 Novembre 98 à Bamako. Plan d’action 2001/2002 Contact :
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Il
faut noter que la création d’un environnement lettré
est une condition indispensable à la survie et au développement
des connaissances acquises pour les néo-alphabètes.
L’objectif
visé par la création des CRE est de mettre à la disposition
des populations rurales maliennes des outils de promotion de la qualité
et de l’accessibilité du matériel didactique, ainsi
des documents de lecture en langues nationales.
Le
premier Centre du Mali est situé à Ouelessebougou (80 km
de Bamako), arrondissement couvrant unesuperficie de 3112 km2 et polarisant
72 villages.