Dans
le cadre du suivi de la Conférence mondiale
sur l'enseignement supérieur, le BREDA
a organisé en 1999/2000 en collaboration
avec le Commonwealth
of Learning (COL), trois ateliers de formation
des formateurs à Harare, septembre 19999;
Dar-Es-Salaam, octobre 1999 et Kampala, Mars
2000 dans les domaines ci-après :
Les
participants à ces ateliers ont formulé
deux recommandations majeures à l'égard
du BREDA et du COL, à savoir,
-
publier
un guide sur l'élaboration des matériels
d'apprentissage pour l'enseignement à
distance
-
organiser
une réunion des Recteurs des établissements
qui offrent des programmes d'enseignement
supérieur à distance, en vue
d'identifier les défis majeurs qui
se posent à la gestion de ces établissements
et de définir les stratégies
institutionnelles nationales et régionales
requises pour relever ces défis.
Activités
prévues en 2001
a)
Publication d'un livre sur la gestion de l'enseignement
supérieur à distance en Afrique
Sub-saharienne.
Le
livre comprendra 4 parties majeures, à
savoir:
-
une
revue générale de l'enseignement
supérieur à distance
-
trois
revues nationales: Afrique du Sud, Nigéria
et Ile Maurice
-
des
études de cas sur les universités
africaines qui offrent des programmes supérieurs
d'enseignement à distance
-
la
coopération régionale et internationale
dans l'enseignement supérieur à
distance en Afrique :
-
les
associations régionales d'enseignement
à distance en Afrique
-
l'université
virtuelle africaine
-
les
campus numériques francophones
-
le
RESAFAD (Réseau africain de formation
à distance)
-
le
CAERENAD (Centre d'application, d'étude
et de ressources en apprentissage à
distance).
Ce
livre sera utilisé pour organiser des
ateliers de formation sur la gestion de l'enseignement
à distance.
b)
Publication d'un guide sur le développement
des matériels d'apprentissage pour l'enseignement
à distance
Une
première version du guide a été
produite à l'issue d'un atelier d'experts
tenu en Décembre 2000 à l'Ile
Maurice.
Le
guide sera finalisé à travers
des revues réalisées par des experts
internationaux, des ateliers régionaux
de formation des formateurs et des échanges
virtuels.
La
version finale du guide sera composée
des modules ci-après:
-
Understanding
distance education
-
Learner
characteristics and learning
-
Understanding
the institution
-
Understanding
the curriculum and syllabus
-
Planning
the development of learning materials
-
Writing
objectives
-
Developing
distance learning materials
-
Use
of active learning techniques
-
Visualisation
-
Quality
assurance in distance education materials
-
Development
of audio and video materials
-
Development
of multimedia CDs for Distance education
-
Developig
online course materials
-
Managing
the materials production and distribution
processes
-
Learner
support services
c
) Les autres activités
En
collaboration avec le groupe de travail de l'ADEA
sur l'enseignement à distance et l'institut
international de l'UNESCO sur le renforcement
des capacités en Afrique, le BREDA apportera
aux Etats membres l'assistance requise pour
la formulation et la mise en œuvre des
politiques et des plans d'action nationaux de
l'enseignement à distance.
