GRAND PROGRAMME II - SCIENCES EXACTES ET NATURELLES

I. Programme II.1
Science et technologie : renforcement des capacités et gestion.

OBJECTIFS

Les activités se sont articulées autour des points suivants:

- Contribution au renforcement des capacités dans le domaine des mathématiques et de la coopération intersectorielle avec le secteur de l'Education de l'UNESCO ;
- Contribution au renforcement des capacités des enseignants et élèves dans le domaine des microsciences ;
- Contribution au renforcement des connaissances scientifiques dans le domaine de la biotechnologie par la diffusion des informations pertinentes en Microbiologie des sols tropicaux (MICROTROP), en collaboration avec l'IRD ;
- Contribution à la promotion de la diffusion et l'application de la technologie de l'énergie solaire dans les établissements scolaires des pays de la représentation.

RESULTATS DES ACTIVITES MENEES

MLA 1 :
Renforcement des capacités en Mathématiques, Physique et Chimie

L'assistance technique apportée dans l'organisation de l'atelier de travail sur l'évaluation des acquis scolaires des élèves de huitième en Mathématiques et sciences à Rabat, du 14 au 20 avril 2002, a permis à 15 pays francophones de se doter des outils pédagogiques suivants en Mathématiques et sciences : Test de mathématiques et questionnaire de l'enseignant de mathématiques ; Test de sciences et questionnaire de l'enseignant de sciences de la vie et de la terre et de sciences physiques ; Questionnaire du Directeur de l'établissement ; Guide de l'administrateur ; Guide du coordonnateur ; Grille de correction pour les tests de mathématiques et des sciences, et ; Tableaux de compétences en mathématiques et en sciences.

L'appui technique apporté à l'Union Mathématique Africaine (UMA) et la Society of African Physicists Address and Mathematicians a permis la tenue du 2ième Symposium sur les Olympiades Pan Africaines de Mathématiques (OPAM), la 8ième Bouchet/Slam training workshop on functionnal analysis and differential equations et la publication de la Série 3, Vol. 13 (2002) de la revue Afrika Matematika.

Dans le cadre de l'activité " faire l'inventaire du matériel scientifique nécessaire, et impliquer les enseignants et les responsables d'établissements dans l'élaboration d'une stratégie de renforcement des capacités d'acquisition et d'utilisation du matériel de microsciences destiné à accroître la qualité de l'enseignement au Cap-Vert, en Gambie, en Guinée Bissau et au Sénégal, une enquête a été menée au terme de laquelle ont été identifiés les facteurs qui hypothèquent la qualité de l'enseignement des sciences expérimentales. Un document de stratégie sur " l'utilisation dans l'enseignement secondaire du matériel de microsciences dans ces pays " a été élaboré et rendu disponible ; les ressources humaines et le matériel nécessaire à l'enseignement des microsciences ont été identifiés.

( Pour plus d'informations, prendre contact avec l'Unité des Sciences Exactes et Naturelles du Bureau de l'UNESCO à Dakar.

Prendre contact avec le Docteur Achille OLLOY pour les observations et les échanges d'informations ).