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REUNION DE CONSULTATION DES COORDINATEURS DE PROGRAMMES EvF/EmP D'AFRIQUE SUB SAHARIENNE DAKAR, DU 15 AU 18 MAI 2001
La majorité des pays d'Afrique au sud du Sahara ayant bénéficié de l'appui conjugué du FNUAP et de l'UNESCO pour concevoir et exécuter des projets EvF/EmP, sont à présent dans la phase d'exécution nationale qui constitue une étape importante de l'institutionnalisation de l'EvF/EmP dans leur système d'éducation. Il se trouve par ailleurs que depuis les années 1990, de nouvelles dispositions sont intervenues dans la plupart des politiques d'éducation de ces pays en relation notamment avec les concepts d'éducation de base, d'Education Pour Tous, de life skills, etc. L'initiative prise par l'UNESCO avec l'appui du FNUAP, de réunir les coordonnateurs ou responsables techniques de projets EvF/EmP ainsi que des personnes ressources pour une consultation technique sous régionale, a pour objet de réexaminer la position l'EvF/EmP, dans ce contexte d'évolution. Il s'agira essentiellement de partage d'expériences et de réflexion en vue précisément d'évaluer les acquis et d'identifier les contraintes de l'expérience d'EvF/EmP dans la sous région ; de repenser l'orientation des projets EvF/EmP en rapport avec les politiques d'Education Pour Tous, les concepts de Santé Scolaire, d'approche par les compétences (Life skills), et avec les problèmes d'éducation liés au VIH/SIDA. Les enseignements tirés de ces expériences et enrichis des réflexions qu'inspirent les nouveaux développements intervenus dans les domaines de l'éducation et de la formation, doivent permettre de définir les axes de développement de l'EvF/EmP dans le contexte des changements en cours.
Les résultats attendus de cette rencontre sont précisément L'état d'avancement de l'intégration institutionnelle de l'EvF/EmP dans les systèmes éducatifs des pays respectifs ; Les leçons tirées de l'expérience de l'institutionnalisation de l'EvF/EmP dans les pays Une stratégie d'articulation ou d'intégration entre l'EvF/EmP et l'initiative FRESH ; Une stratégie d'intégration de l'approche compétences nécessaires dans la vie courante dans les programmes EvF/EmP Dans le cadre du Forum Mondial sur l'Education Pour Tous de Dakar des orientations pour le devenir de l'EvF/EmP dans la sous région ; Les axes ainsi que les modalités organisationnelles d'une collaboration entre les projets EvF/EmP en vue de leur permettre de s'enrichir mutuellement de leurs expériences respectives. En plus de leur participation active au déroulement de la rencontre, il est attendu des coordonateurs de programmes deux contributions particulières. La première consiste à compléter un questionnaire portant sur (1) le bilan rétrospectif, (2) l'état des lieux et les perspectives (3) de développement de l'EvF/EmP dans leurs pays respectifs. La deuxième est un complément d'information relative à la situation de l'EvF/EmP dans le pays, sur des aspects qui n'ont pas été traités dans le questionnaire (à livrer oralement au cours de la première plénière). Les travaux se dérouleront sur un mode alternatif, travail en plénière /travail en atelier comme suit. La première journée est consacrée à des séances plénières ; soit deux exposés suivis des discussions ; Le deuxième et troisième journée font alterner des travaux d'ateliers (en matinée) et des séances plénières (en après midi) ; Trois thèmes majeurs sont traités en atelier puis restitués en pléniers.
La quatrième et dernière journée est réservée à la présentation des résultats de l'évaluation de la rencontre et à la cérémonie de clôture. En vue de stimuler et d'enrichir les travaux en atelier, deux expériences seront présentées sur respectivement Santé et Nutrition à l'école et Education et SIDA. municipales.
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