Conformément aux décisions arrêtées lors du Forum Mondial de Dakar sur l'Education pour Tous (EPT), le Bureau Régional de l'UNESCO à Dakar a organisé le Mardi 9 novembre 2004 la Cérémonie de Lancement du Rapport Annuel de Suivi de l'Education pour Tous 2005.

La cérémonie s'est tenue dans les locaux du BREDA sous la présence effective du Ministre de l'Education Nationale, le Professeur Moustapha Sourang et environ quatre-vingt (80) participants essentiellement des parrains du programme Education pour Tous et des partenaires sociaux, techniques et financiers tels que l'UNICEF, le PNUD, la Banque Mondiale et la Banque Africaine de Développement (BAD), la Fédération des Associations des Parents d'élèves, la Coalition Nationale de la Société Civile du Sénégal et les professionnels de la presse.

Le lancement de ce rapport titré " Education pour tous, l'exigence de qualité ", avait pour objectif général de partager l'information sur les réalisations vers les objectifs de l'EPT ainsi que les difficultés rencontrées par les pays afin d'accroître l'engagement des uns et des autres. Plus spécifiquement il s'agissait d'informer largement les populations des pays concernés des progrès réalisés autant que des difficultés et de renforcer la mobilisation des gouvernements et des différents partenaires sociaux, techniques et financiers pour l'atteinte des six objectifs fixés lors du forum de Dakar.

Souhaitant d'abord la bienvenue aux participants de l'atelier de la part de la Directrice de BREDA empêchée, Monsieur Benoit Sossou, Responsable de l'Unité LBE/ DFU (Literacy and Basic Education/ Dakar Follow-Up) a souligné que le rapport mondial de suivi sur l'EPT 2005, troisième du genre, est consacré à la qualité de l'éducation. Cette fixation, précise t-il, trouve son origine dans l'un des six objectifs formulés lors du forum de Dakar à savoir " améliorer sous tous les aspects la qualité de l'éducation dans un souci d'excellence de façon à obtenir pour tous les résultats d'apprentissage reconnus et quantifiable notamment en ce qui concerne la lecture, l'écriture et le calcul et les compétences indispensables dans la vie courante ". Selon Monsieur Sossou, il est nécessaire de redoubler les efforts tant au niveau des pays qu'au niveau des partenaires techniques et financiers, car le rapport révèle qu'en dépit des efforts consentis, vingt deux pays de l'Afrique restent de loin d'atteindre les objectifs EPT. Il a afin précisé que le rapport doit servir de référence pour éclairer les décideurs nationaux et internationaux dans la formulation et la mise en œuvre de politiques de réformes pertinentes pour une éducation de qualité, axée sur le bien être de nos sociétés.

Le Ministre de l'Education National, le Professeur Moustapha Sourang, faisant également allusion au retard de l'Afrique, a précisé que pour atteindre l'objectif de l'Education pour tous, il est particulièrement important de veiller à ce que tous les enfants entrent à l'école, terminent le cycle élémentaire et acquirent les compétences minimales de base. " Si nos pays ont accompli de grands progrès vis-à-vis du premier objectif, des efforts importants restent à faire en ce qui concerne les deux derniers " dit-il. L'atteinte des deux autres objectifs, étroitement liés à la démarche qualité, repose, selon le Ministre, principalement sur les déterminants de la qualité, notamment: la fourniture des manuels, la réduction de la taille des classes, l'amélioration du temps d'apprentissage et des pratiques pédagogiques, la lecture à l'école et dans la famille, la santé et la nutrition.

Une séance de discussion sur le thème a eu lieu après la présentation du rapport, suivi par d'un point de presse animé conjointement par le Ministre de l'Education Nationale, le Représentant de la Directrice de l'UNESCO/BREDA et le Représentant Résidant de l'UNICEF.