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Schoolconsem
Infrastructures et équipements éducatifs en Afrique sub-saharienne
BREDA

Forum de discussion

De quoi s’agit-il ?

Le forum de discussion Schoolconsem a pour but de vous permettre le partage de vos idées et expériences sur la planification, conception, réalisation, gestion et la maintenance des bâtiments et équipements éducatifs dans votre communauté et/ou votre pays avec nous à l’UNESCO et avec d’autres personnes dans le monde. Vous pouvez également soulever des questions par rapport aux différents débats proposés et obtenir des réponses en ligne de la part d’autres membres du Forum.

Le Forum est la poursuite d’une première initiative prise dans le cadre de l’organisation de Schoolconsem IV, une consultation régionale sur les infrastructures et équipements éducatifs en Afrique sub-saharienne tenue à l’UNESCO à Dakar au Sénégal en février 2001. Six débats sont proposés auxquels vous pouvez participer. N’hésitez pas à partager vos idées et vos expériences ou à poser des questions.

Les débats vont se concentrer sur l’impact de la mondialisation et de la pauvreté sur les écoles et l’éducation ; Comment faire de nos écoles des endroits sûrs, sains, durables et respectant l’environnement? De même, comment les systèmes d’enseignement et les approches pédagogiques peuvent-ils changer la manière dont nous planifions, concevons, construisons et utilisons les espaces éducatifs?

Débat 1 - Infrastructures et équipements éducatifs, pauvreté, développement & mondialisation
   
Débat 2 - Infrastructures et équipements éducatifs, technologie & amélioration de l'environnement
   
Débat 3 - Infrastructures et équipements éducatifs, appropriation, décentralisation & durabilité.
   
Débat 4 - Infrastructures et équipements éducatifs, contexte climatique/culturel et personnes ressources
   
Débat 5 -Infrastructures et équipements éducatifs, directives, modules de formation & indicateurs
   
Débat 6 - Infrastructures et équipements éducatifs, bonnes pratiques et solutions significatives
Êtes-vous:
 
• 

un usager et/ou un gestionnaire des infrastructures éducatives, par exemple : associations de parents d’élèves, organisations communautaires à la base, enseignants, directeurs, etc. ;

un professionnel de l’éducation comme par exemple un planificateur, un coordinateur de projet etc. ;

un architecte spécialisé en constructions scolaires ou un producteur de mobiliers et autres équipements éducatifs ;

un producteur de matériels didactiques ;

un représentant d’un donateur ou une agence des Nations-Unies, une ONG.
 

Nous vous saurions gré de bien vouloir participer et d’apporter vos contributions

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