|
|
Atelier
" Approche multidimensionnelle des données statistiques
"
Pour une utilisation performante des statistiques de l'éducation
et une meilleure aide à la décision.
Dakar 23-27 juin 2003
Contexte
 Le
SISED a contribué depuis plusieurs années à
promouvoir une meilleure collecte desdonnées scolaires en
Afrique et à en améliorer le traitement et la conservation.
Dans ce cadre de nombreux ateliers de formation et de réalisation
se sont tenus dans plusieurs capitales africaines. Le module SISED
sur la Collecte et le Traitement des Données Statistiques
(CTDS) présente la synthèse de l'ensemble de ces travaux.
Les pays qui ont souscrit à la méthodologie préconisée
dans le Module CTDS, disposent ou disposeront prochainement d'une
chaîne complète - méthodologique et technique
- de traitement incluant tant les aspects de saisie de l'information
que de production automatisée d'annuaire.
 Cependant
les besoins en données analytiques composites se font d'année
en année plus pressants. Le suivi de l'EPT ou des plans nationaux
de développement nécessite de plus en plus d'informations
agrégées suivant des plans d'analyse qui sont parfois
en dehors des normes habituellement publiées dans les annuaires
statistiques nationaux. De manière plus générale,
la publication de tableaux de bord thématiques, devient une
nécessité.
Fréquemment les données susceptibles d'apporter une
réponse cohérente à ces besoins sont disponibles.
Elles sont souvent architecturées dans une base de données
. Cette base bien qu'accessible avec des outils standards peut demander
en amont un important travail informatique avant d'aboutir à
un résultat. Les planificateurs de l'éducation qui
ont en charge la production de ces analyses n'ont souvent ni la
compétence informatique, ni le temps pour assurer correctement
ces tâches.
 Fournir
à ces cadres des éléments techniques et méthodologiques
pour répondre à ces demandes est un des objectifs
majeurs du SISED pour les prochaines années. Dans ce cadre,
tout ce qui facilitera l'accès aux données en faisant
le plus possible abstraction des aspects techniques contribuera
à ces objectifs : c'est l'objet des outils liés à
l'analyse multidimensionnelle et des différentes démarches
qui y mènent, outils que le SISED souhaite promouvoir. Une
des spécificités majeures de l'approche proposée,
est de pouvoir produire aisément des indicateurs provinciaux,
départementaux… pour mieux appréhender les disparités
internes aux pays, disparités souvent occultées par
les indicateurs nationaux.
Objectifs de l'atelier
 Les
bases de données relationnelles représentent depuis
de nombreuses années la référence en matière
de stockage de l'information. Le module CTDS a tenté de montrer
en quoi cette " architecture " permettait de mieux utiliser
la masse de données produites par les systèmes éducatifs
en vue d'en améliorer les performances. L'analyse multidimensionnelle
des données vient en complément aux concepts préalablement
développés et s'inscrit résolument dans une
perspective analytique, en permettant d'utiliser efficacement toute
la richesse cachée des informations disponible.
Plutôt que d'organiser les informations en tables ou feuilles
Excel, les modèles multidimensionnels structurent les données
identiques sous différents aspects (les dimensions). L''analyse
multidimensionnelle prend ainsi en compte tous les aspects potentiellement
présents dans les données et qu'une lecture réduite
à un tableau à deux dimensions peut occulter. Il s'agit
donc de mettre en œuvre une analyse exploratoire des données
avec des aspects systématiques que la technologie rend aujourd'hui
accessible : en clair, l'analyse multidimensionnelle permet de voir
les données statistiques sous des angles différents
tout en garantissant la cohérence des chiffres produits .
 L'objectif
essentiel de cet atelier sera donc de montrer l'adaptabilité
de ces méthodeset outils aux données disponibles,
en faisant réaliser aux cadres participants des analyses
thématiques sur ces données qui pourraient déboucher
sur la production de tableaux de bord. Pour ce faire, une revue
détaillée des domaines ou thématiques proposés
par le SISED sera menée par les participants, afin de pouvoir
proposer un tronc commun de domaines répondant à l'ensemble
des besoins des pays (en particulier indicateurs de suivi EPT).
Programme indicatif
- Présentation
en plénière des travaux techniques et méthodologiques
qui ont été coordonnés par le SISED dans
les pays impliqués (Burkina Faso, Sénégal,
Côte d'Ivoire, Mauritanie, Guinée Bissau…)
- Revue
critique des thématiques présentées par l'interface
d'exploration multidimensionnelle prenant en compte les besoins
nationaux en matière de production d'indicateurs de suivi.
- Appropriation
des outils disponibles sous forme d'exercices guidés
- Réalisation
de tableaux de bord thématiques
- Production
d'un document de synthèse présentant les thèmes
AMD communs validés.
Participants
Une vingtaine de planificateurs et/ou statisticiens de l'éducation
issus d'une dizaine de pays de la sous-région.
-
Langue de travail : Français
Pour
toute information concernant l'organisation de cet atelier, vous
pouvez entrer en contact avec :
Mme Rama Diagne
Tél. (221) 822 75 95
Télécopie (221) 821 38 46
Mèl r.diagne@unesco.org
Quelques
actions réalisées ou en cours
|
|
