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Bilan
des Activités 2001 (English)
L'année 2001 du Pôle
SISED pour l'Afrique de l'Ouest et du Centre (SISED-AOC), a été
marquée par la mise en place de groupes techniques sous-régionaux
(GTSR), structure regroupant plusieurs pays ayant décidé
de réaliser ensemble un projet correspondant à un
besoin prioritaire en matière de renforcement de leur système
d'information statistique. Les travaux du premier GTSR sur le thème
" Collecte et traitement des données statistiques "
sont maintenant bien avancés puisqu'un nouveau système
d'information statistique comprenant une série d'outils logiciels
performants est opérationnel. Le Burkina Faso, le Sénégal
et la Guinée Bissau ont déjà pris la décision
d'utiliser ces nouveaux outils pour leur campagne statistique 2001-2002.
L'année 2001 a également été marquée
par l'organisation à Dakar de la réunion annuelle
du Groupe de Statistique sur l'Education et d'un atelier de formation
en statistiques scolaires, en collaboration avec l'Institut International
de Planification de l'Education.
1 - Mise en place des groupes techniques sous-régionaux
(GTSR)
- Réalisation d'une enquête sur les systèmes
d'information statistiques (SIS)
Une enquête conduite de décembre 2000 à février
2001 a permis de faire le point de l'état actuel des SIS
des pays de la sous-région et de leur évolution depuis
1998. 37 pays sur les 49 sollicités ont répondu à
cette enquête.
Malgré de sensibles progrès réalisés
(amélioration des équipements techniques, meilleure
maîtrise des outils statistiques, publications statistiques
plus nombreuses et plus riches…), les services statistiques
ont toujours des difficultés pour effectuer rapidement la
collecte et le traitement des données annuelles, ce qui entraîne
des retards importants dans la publication des données statistiques.
En janvier 2001, seuls 19 pays sur 37 avaient publié leur
annuaire statistique de l'année scolaire 1999-2000.
Les pays ont pu aussi préciser leurs besoins prioritaires
en renforcement de capacités ; trois domaines se dégagent
nettement : " Collecte et traitement des données statistiques
", " Carte éducative et Système d'Information
Géographique " et " Indicateurs et analyse statistique
". Aussi, ces priorités ont-elles été
retenues dans le calendrier des activités du SISED-AOC.
- Définition d'une stratégie de mise en place
des GTSR
Les derniers comités directeur du Groupe de Travail sur
les Statistiques de l'Education (GTSE) ont insisté sur l'importance
de la mise en place de ces structures sous-régionales dans
la mise en œuvre concrète des actions du programme SISED.
Une série de critères a été identifiée
pour sélectionner des pays pilotes, notamment l'existence
d'une équipe SISED nationale dynamique et expérimentée,
la disponibilité de ressources financières pour la
généralisation de l'utilisation des outils SISED disponibles
dans tout le pays. Les pays pilotes devront être capables
ensuite d'appuyer la mise en œuvre de ces modules dans d'autres
pays de la sous-région.
Ces informations ont fait l'objet d'une note intitulée "
Projet de mise en place des Groupes Techniques Sous-Régionaux
2001-2002 " qui a été diffusée dans tous
les pays francophones, lusophones et hispanophone de la sous-région
en juillet et septembre 2001.
- Mise à disposition d'un document de référence,
le module technique
" Collecte et traitement des données statistiques
- une approche intégrée "
Une série de petits ateliers organisés à Ouagadougou
et à Dakar entre mai 2000 et janvier 2001 a permis de mettre
au point un nouveau module technique, à partir du système
d'information statistique élaboré au Burkina Faso
au niveau de l'enseignement de base. Une version préliminaire
a été présentée lors de la dernière
réunion annuelle du Groupe de Travail sur les Statistiques
de l'Education de Dakar en mars 2001. Ce document d'une centaine
de pages présente un système, basé sur les
besoins en informations statistiques des planificateurs et des décideurs,
ainsi que les modèles conceptuel et relationnel qui en résultent.
Il est consultable et téléchargeable à l'adresse
suivante : http://www.dakar.unesco.org/sised/publications.html
- Mise à disposition des pays d'une application informatique
très complète
Une équipe d'informaticiens a développé à
Ouagadougou une série d'outils informatiques facilement adaptables
aux différents contextes nationaux, comprenant de nombreuses
fonctionnalités permettant :
· la création de l'Atlas du pays, en fonction de la
hiérarchisation des entités administratives,
· la saisie et/ou l'adaptation des nomenclatures,
· la migration des données statistiques des années
antérieures,
· la saisie des questionnaires de l'enquête statistique
annuelle,
· l'édition d'états prédéfinis
constituant l'annuaire statistique,
· la construction de tableaux " à la carte "
à partir de rubriques prédéfinies (effectifs
élèves par âge, groupes pédagogiques,
salles de classe, mobilier scolaire…) que l'on peut croiser
avec une série de champs (année scolaire, niveau administratif,
niveau d'études, effectifs scolarisables…), et les exporter
ensuite sur Excel. Un CD-ROM, utilisable au travers d'un simple
explorateur Internet, présente les statistiques de l'enseignement
de base du Burkina Faso des cinq dernières années.
Cet outil permet une analyse de données à tous les
niveaux possibles d'agrégation, de l'école au pays.
A ce titre il constitue une démonstration parfaite de ce
qu'une modélisation réfléchie des données
apporte au pilotage d'un système éducatif (voir d'autres
informations sur ce CD-ROM page 10).
- Validation de ces outils à l'atelier de Dakar (4-7
décembre 2001)
Un atelier sous-régional a été organisé
à Dakar du 4 au 7 décembre 2001, pour permettre une
validation et une appropriation de ces outils par les pays. Une
trentaine de spécialistes d'Afrique de l'Ouest (Burkina Faso,
Côte d'Ivoire, Guinée-Bissau, Mali, Sénégal,
Togo), et d'Afrique du Centre (Cameroun, Congo, Gabon), ont participé
à ces travaux. Ces pays, conformément aux recommandations
du dernier comité directeur du GTSE, ont mis en place les
structures nationales requises. Comité consultatif et Equipe
technique SISED. Cette activité officialise le premier groupe
technique sous-régional mis en place sur le thème
" Collecte et traitement des données statistiques "
considéré par une majorité de pays d'Afrique
sub-saharienne comme le plus prioritaire en matière de renforcement
des capacités.
Durant les quatre jours de l'atelier, les participants ont pu :
· exposer les problèmes posés par la collecte
et le traitement des données statistiques dans leurs pays
respectifs, notamment la production régulière de données
statistiques complètes ;
· prendre connaissance de l'approche SISED, des outils méthodologiques,
et techniques qui ont été mis au point pour résoudre
ces problèmes ; les participants ont eu la possibilité
en particulier de manipuler individuellement les différents
outils de l'application " STATEDUC " ;
· tester la souplesse et l'adaptabilité de ces outils
informatiques aux spécificités de leurs pays respectifs.
Le Burkina Faso, le Sénégal, la Guinée Bissau,
le Gabon et le Mali, venus à l'atelier avec leurs bases de
données sur support informatique, ont pu les migrer sans
difficultés majeures vers le nouveau système, avec
prise en compte des structures administratives respectives et des
nomenclatures spécifiques.
Les participants ont évalué très positivement
les résultats de l'atelier. Ils ont manifesté le souhait
de voir les activités de ce GTSR passer rapidement à
la phase de mise en œuvre. Les pays intéressés
par ces outils et qui envisagent de les utiliser ont été
invités à demander l'organisation par le SISED d'une
mission exploratoire.
- Adaptation de ces outils informatiques dans plusieurs
pays
Le Sénégal, le Burkina Faso et la Guinée Bissau
ont facilement adapté les applications à leurs besoins
et les utiliseront pour collecter et traiter les données
statistiques de l'année scolaire 2001-2002. Plusieurs autres
pays de la sous-région ayant participé à l'atelier
de validation de Dakar en décembre 2001 , étudient
dès à présent l'opportunité de migrer
leurs systèmes actuels vers ce nouveau système.
Les résultats très positifs de ce groupe de travail
ont été obtenus grâce à une grande implication
des équipes SISED du Burkina Faso et du Sénégal
et à l'appui de l'expertise française basée
dans des projets éducatifs à Ouagadougou et à
Dakar. La mise en synergie des compétences et des moyens,
fondement de la stratégie de l'ADEA et du GTSE, a montré
dans cette opération toute son efficacité.
2 - Développement de partenariats avec les institutions
régionales et/ou internationales
- Organisation avec l'IIPE et le COMED d'un atelier de formation
en statistiques scolaires pour des journalistes (Dakar 20-22 juin
2001)
Pour répondre à une demande du programme " COMmunication
pour l'Éducation et le Développement " (COMED)
de l'ADEA et du RÉseau des Journalistes pour l'Education
la Formation et la recherche (REJEF), un atelier s'est tenu au Bureau
régional de l'UNESCO de Dakar. Le Pôle SISED pour l'Afrique
de l'Ouest et du Centre et l'Institut International de Planification
de l'Education (IIPE) de Paris, ont mis au point un programme de
formation, organisé autour de trois modules : "Introduction
aux statistiques de l'éducation ", " Les principaux
indicateurs de l'éducation " et " Comment communiquer
les statistiques ".
Une trentaine de journalistes et chargés de communication
des ministères de l'éducation du Sénégal,
du Burkina Faso, de la Côte d'Ivoire et de la République
de Guinée, ont pendant trois jours reçu une initiation
aux statistiques de l'éducation. Ils ont pu, à travers
des exercices concrets et des échanges avec des spécialistes
en planification de l'éducation, se familiariser avec la
réalité des chiffres, apprendre comment les statistiques
sont élaborées, où les trouver, comment les
analyser, comment les communiquer. Un journal, présentant
les articles écrits par les participants durant cet atelier
a été réalisé.
Il est envisagé d'organiser des formations de ce type dans
d'autres pays de la sous-région à partir des différentes
productions de l'atelier, en s'appuyant sur les spécialistes
nationaux en statistiques de l'éducation.
- Participation du SISED à deux ateliers régionaux
organisé par l'ISU
Cette participation aux actions de l'ISU dans les pays francophones,
à Dakar en mars 2001, puis à Libreville en avril 2001,
a permis au SISED-AOC de présenter ses activités,
en particulier son nouveau module technique " Collecte et traitement
des données statistiques ".
Au cours de ces rencontres, il a été demandé
au SISED d'étudier la possibilité d'ajouter au système
présenté une interface qui génère automatiquement
les réponses de l'enquête annuelle de l'ISU. Ce travail
sera une des activités prioritaires du SISED-AOC en 2002
(cf. page 9).
- Amorce d'un partenariat avec le Groupe de Travail sur
l'Education Non Formelle (GTENF)
Le rapport Education Pour Tous de la dernière décennie
a mis en évidence la rareté et l'imprécision
des informations statistiques dans l'éducation non formelle,
rendant incomplète l'analyse globale du système éducatif.
Cette situation est due, entre autres, à la complexité
de ce secteur et au manque de fiabilité des instruments utilisés
pour collecter et traiter les informations.
A l'occasion de diverses rencontres régionales, les bases
d'un atelier sous-régional commun GTSE/GTENF ont été
jetées ; son objectif sera d'initier le développement
d'un système d'information statistique pour le secteur non
formel pour les pays francophones ; les pays anglophones ayant déjà
organisé un atelier sur ce thème à Nairobi
en décembre 2000.
3 - Appui au suivi d'Education Pour Tous
- Participation aux consultations régionales du BREDA
Le SISED a participé aux deux consultations organisées
par le Bureau régional de l'UNESCO de Dakar pour :
- les points focaux des différents pays de la représentation
du Bureau régional de l'UNESCO (30-31 octobre 2000),
- les bureaux de l'UNESCO en Afrique (4-5 décembre 2000).
Des informations ont pu ainsi être données aux participants
concernant le rôle du SISED dans l'évaluation de la
décennie EPT et l'appui que cette structure peut apporter
aux pays pour effectuer le suivi des recommandations du forum mondial
de Dakar.
- Participation aux réunions de suivi de l'EPT du
BREDA
Le Pôle SISED-AOC a été intégré
au comité de pilotage du suivi de Dakar mis en place par
le BREDA. A ce titre l'équipe du SISED participe régulièrement
aux réunions du comité ; elle a en particulier été
chargée d'assurer le suivi de l'avancement des plans nationaux,
à partir d'une enquête qui a été lancée
dans les pays de la sous-région.
4 - Activités diverses
- Renforcement du système d'information statistique
de Guinée Bissau
Une mission d'expertise a été effectuée en
février 2001 par le Coordonnateur du Pôle SISED-AOC.
Cette intervention a permis d'établir un diagnostic du système
d'information statistique existant et d'élaborer un programme
pour son renforcement. Des solutions concrètes ont été
proposées permettant de concilier à la fois les contraintes
des calendriers de programmation des infrastructures sur le court
terme et les exigences liées à la nécessité
de bâtir un système solide et durable.
Du 28 mai au 1er juin 2001, un statisticien de la coopération
française en poste au Burkina Faso, a effectué une
" mise à plat " des données quantitatives
disponibles dans le domaine de l'éducation de base, qui ont
pu être intégrées dans le modèle générique
développé par le SISED. Un annuaire statistique prenant
en compte les effectifs d'élèves et les grands indicateurs
de rendement du système éducatif a été
réalisé. Les résultats très positifs
de ces deux missions permettent d'envisager de choisir la Guinée
Bissau comme pays pilote pour les pays lusophones.
- Participation à Schoolconsem IV (6-10 février
2001)
A l'occasion de la 4ème consultation régionale sur
les constructions et équipements scolaires organisée
au BREDA, l'équipe du SISED a fait une intervention sur le
thème " Les statistiques scolaires : des outils au service
de l'école ". Un projet de tableau de bord des établissements
scolaires a été esquissé.
- Organisation de la réunion annuelle GTSE/SISED
(12-16 mars 2001)
Le Pôle de Dakar a organisé la réunion annuelle
du groupe de travail sur les statistiques de l'éducation
et du programme SISED qui avait pour objectifs :
· assurer le suivi des décisions prises lors de la
précédente réunion du GTSE à Harare
en janvier 1999 ;
· examiner les propositions des deux pôles Afrique
de l'Est et du Sud, Afrique de l'Ouest et du Centre, concernant
les programmes d'activités et la mise en place des groupes
techniques de travail ;
· discuter et adopter le plan de travail et le budget du
GTSE pour le biennuum 2001-2002 ;
· formuler la stratégie future du GTSE.
Malgré des grèves d'Air Afrique qui ont perturbé
les déplacements, 29 pays ont envoyé une délégation
: 14 francophones, 13 anglophones, 1 lusophone et 1 hispanophone.
Les partenaires et institutions suivants étaient représentés
: SIDA , USAID, Pays Bas, UNICEF, UNESCO/ISU, FAWE , UERD/IRD Ouagadougou,
SAQMEQ /Zimbabwe.
- Ebauche d'un partenariat avec Madagascar
Suite à la réunion du Comité Directeur de
l'ADEA à Antananarivo, une rencontre a été
organisée le lundi 7 mai 2001, entre les trois ministères
malgaches de l'éducation et les coordonnateurs du SISED.
Une vingtaine de cadres malgaches ont pu ainsi prendre connaissance
des objectifs et des réalisations du SISED, notamment son
nouveau module technique " Collecte et traitement des données
statistiques ".
Un programme d'échanges et de collaboration a été
esquissé : du 21 au 26 mai 2001, trois cadres malgaches se
sont rendus à Ouagadougou, pour étudier de près
le SIS burkinabé à partir duquel le module technique
SISED a été développé. Durant cette
mission une migration partielle des données existantes a
été faite et une interface de consultation et d'analyse
multidimensionnelles a été implantée.
Une équipe SISED devait ensuite participer à un atelier
national à Antananarivo du 5 au 9 juin. Malheureusement,
des lenteurs et des lourdeurs administratives n'ont pas permis la
réalisation de ce projet, ce qui montre les limites qui existent
encore dans la mise en synergie des compétences et des dynamiques
nationales en Afrique.
Perspectives 2002
Les activités 2002 du Pôle SISED de Dakar seront,
comme celles de 2001, focalisées autour de deux grands axes
:
Les partenariats établis en 2001, notamment avec l'ISU,
l'IIPE, le GRETAF … seront renforcés de manière
à éviter les double-emplois et à rendre plus
efficace les actions entreprises.
1 - Développement et diversification des activités
des GTSR
- Mise en œuvre du module " Collecte et traitement
des données statistiques " dans des pays test
Suite à l'atelier de validation tenu à Dakar en décembre
2001, le Pôle SISED-AOC a programmé trois séries
d'intervention durant l'année 2002.
- Mission exploratoire (1er trimestre 2002)
Les pays ayant participé à l'atelier de Dakar de
décembre 2001, pourront demander la venue d'une mission SISED-AOC
durant le premier trimestre 2002 pour :
· apporter des compléments d'information aux autorités
nationales concernant le module SISED et ses outils informatiques
;
· approfondir le diagnostic du Système d'Information
Statistique (SIS) réalisé dans l'enquête de
janvier 2001, notamment des outils de collecte, des bases de données
existantes ; identification des spécificités nationales
: atlas, nomenclatures, besoins particuliers en information statistique…
· proposer un plan d'action pour améliorer le SIS.
- Appui à l'organisation d'ateliers nationaux sur les
SIS (2ème et 3ème trimestre 2002)
Le SISED, pour lancer la construction d'un nouveau système
d'information statistique dans les pays qui en auront exprimé
le souhait, propose la tenue d'un atelier national réunissant
les cadres des structures centrales ou décentralisées
concernés par la production des données statistiques
ou utilisateurs de ces données, pour :
· adapter les outils de collecte aux spécificités
nationales ;
· former les cadres nationaux et des structures décentralisées
à l'utilisation de ces nouveaux outils.
- Mission d'appui pour l'adaptation des outils logiciels (2ème
et 3ème trimestre 2002)
Une équipe d'informaticiens du SISED, une fois les besoins
en information statistique d'un pays bien identifiés, l'atlas
et les nomenclatures bien définis, interviendra pour :
· adapter les outils informatiques aux besoins du pays ;
· former les cadres nationaux à leur utilisation.
Fin 2002, ces outils auront été adaptés puis
testés dans au moins cinq pays de la sous-région,
francophones, mais aussi lusophone (Guinée Bissau). Un bilan
de cette opération sera présenté à l'occasion
de la prochaine réunion annuelle du GTSE/SISED. Si l'évaluation
est positive, l'opération sera étendue à d'autres
pays, anglophones notamment.
- Lancement d'un GTSR " carte éducative "
Les activités de ce GTSR se situeront logiquement dans le
prolongement de celles engagées sur la collecte et le traitement
des données statistiques. L'expérience montre qu'un
système de gestion de base données conçu en
prenant en compte les besoins de la carte scolaire, facilite considérablement
sa mise en place.
L'ambition de ce groupe technique (GT) sera de dépasser la
notion trop restrictive de carte scolaire en intégrant l'offre
et la demande éducative des secteurs formel et non formel
et utilisant au maximum les possibilités des systèmes
d'information géographique.
Ce GTSR s'appuiera sur les expériences pilotes qui ont été
conduites au Burkina Faso, ainsi que sur celles d'autres pays de
la sous-région.
- Missions d'identification au Burkina Faso (janvier 2002)
Le Burkina Faso a présenté lors de la dernière
réunion annuelle du GTSE à Dakar les résultats
très prometteurs d'expériences pilotes conduites dans
plusieurs provinces. La mise en place d'une politique de carte éducative
dans ce pays a été identifiée comme un des
préalables indispensables pour la réussite du Plan
Décennal de Développement de l'Education de Base.
A ce titre le Burkina Faso a développé des méthodologies
et des stratégies de mise en œuvre qui le positionnent
comme " leader " dans ce domaine.
Une mission exploratoire du SISED-OC est prévue à
Ouagadougou fin janvier 2002 pour jeter les bases de ce groupe technique
sur ce thème.
- Atelier de lancement (juin 2002)
Les pays ayant des expériences intéressantes en carte
scolaire/éducative, sont invités à les communiquer
à la Coordination SISED de Dakar. Elles serviront de support
à l'atelier qui sera organisé en juin 2002, au cours
duquel sera proposé un calendrier d'activités qui
comprendra notamment l'élaboration d'un nouveau module technique
sur le thème " carte éducative et système
d'information géographique ".
- Lancement du GTSR " Renforcement des capacités
en analyse statistique et prospective "
Ce groupe technique devrait permettre de fédérer
les acquis des GTSR " Collecte et Traitement des Données
" et " Carte Educative " en dotant les différents
pays d'outils analytiques cohérents avec les données
disponibles et en privilégiant l'utilisation des sources
de données secondaires. Ce groupe, en faisant appel aux différentes
ressources nationales, développera une stratégie de
type Formation/Expérimentation en partenariat avec les structures
impliquées dans l'analyse sectorielle de l'éducation.
Lors de la dernière réunion annuelle du GTSE un plan
d'action en cinq étapes a été esquissé
:
- analyse des capacités existantes dans les pays en matière
d'expertise ;
- mise en commun des expériences par l'intermédiaire
du site Web SISED ;
- mise en place d'une équipe technique pour développer
un module de formation ;
- test du module de formation ;
- organisation d'ateliers régionaux.
Les résultats d'un atelier pour les pays anglophones sur
l'analyse statistique, prévu à Nairobi en février
2002, seront pris en compte.
Un premier atelier de lancement est prévu durant le 4ème
trimestre 2002.
- Conception et développement d'un système d'information
statistique (SIS) pour l'éducation non formelle.
Un premier atelier regroupant quatre ou cinq pays d'Afrique francophone
sera organisé conjointement avec le Groupe de Travail Education
Non Formelle (GTENF) durant le quatrième trimestre 2002.
Il s'agira d'initier un projet destiné à concevoir
et développer un système d'information adapté
aux spécificités de l'éducation non formelle.
Ces travaux se situeront dans une perspective de mise en place d'une
carte éducative, prenant en compte à la fois les secteurs
formel et non formel de l'éducation. Les travaux des pays
francophones bénéficieront de l'expérience
des pays anglophones qui ont déjà engagé la
réflexion depuis décembre 2001 et qui, suite au 2ème
atelier de Nairobi prévu en février 2002, auront déjà
lancé des projets pilotes et commencé la réalisation
d'un module de formation sur les SIS du non formel.
2 - Appui au suivi Education Pour Tous (EPT)
Un protocole d'accord entre l'Institut des Statistiques de l'UNESCO
(ISU), le Bureau Régional de l'UNESCO de Dakar et le SISED
est en préparation. Il permettra de définir concrètement
le rôle et les responsabilités de chacun.
Le Pôle SISED de Dakar, en mettant en œuvre dans les
pays qui en ont exprimé le souhait des outils facilitant
la production régulière des informations statistiques,
contribuera à développer la capacité des pays
à effectuer un suivi statistique des objectifs EPT.
Le SISED, en s'appuyant sur le réseau de planificateurs et
de responsables des services statistiques qu'il a mis en place,
propose également d'accompagner les équipes nationales
dans l'installation de leurs observatoires nationaux et la réalisation
des synthèses statistiques annuelles préconisées
par l'ISU.
Il est fondamental que toutes les activités entreprises pour
le suivi de l'EPT par l'ISU, l'IIPE, la Cellule de suivi du Bureau
Régional de l'UNESCO de Dakar, le GRETAF…, soient réalisées
en étroite concertation et partenariat de manière
à les rendre plus cohérentes et plus efficaces.
Il est à noter également que pour compléter
les outils logiciels accompagnant le nouveau module technique SISED
"Collecte et traitement des données statistiques",
une interface permettant de remplir automatiquement l'enquête
annuelle de l'ISU va être développée. Cet outil
devrait faciliter le travail des services statistiques nationaux
et accélérer la remontée des informations à
l'Institut. Cette interface pourrait être présentée
à l'occasion des différents ateliers sous-régionaux
organisés par l'ISU pour les pays francophones durant l'année
2002.
2 - Changements dans l'équipe SISED de Dakar
-
Départ de Claude Akpabie (octobre 2001)
Claude a été recruté par l'Institut des
Statistiques de l'UNESCO de Montréal. Nous le félicitons
pour cette promotion méritée et lui souhaitons
beaucoup de succès dans ses nouvelles fonctions.
-
Recrutement d'une nouvelle secrétaire bilingue, Mme
Ramatoulaye DIAGNE (novembre 2001) : Rama est titulaire
d'une maîtrise " Langue et Administration "
de l'Université de Picardie. Elle a une bonne expérience
de travail dans les institutions internationales.
-
Arrivée d'un ingénieur informaticien, Alassane
OUEDRAOGO (février 2002)
Alassane, est sorti major de la promotion 2000 de l'Ecole Supérieure
d'Informatique de Bobo-Dioulasso (Burkina Faso).
Programme SISED pour l'Afrique de l'Ouest et Centrale
(SISED-AOC)
Bureau Régional de l'UNESCO (BREDA)
12, Avenue Léopold S.Senghor, BP 3311 Dakar SENEGAL
Tél. : (221) 822 45 47 - Télécopie (221) 821
38 48 - Mèl : sised-aoc@sentoo.sn
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